美育视角下的课文插图教学尝试

作者：胡梦娴

来源：小学语文教学, 2022, (20): 29-30.

<正>教材中插图的形式极其丰富，有单幅图也有多幅图，有照片也有绘画。一幅幅色彩鲜明、风格迥异、生动形象的插图不仅装点了教科书，也与文字相映照，为学生的审美教育提供了丰富资源。一、在识字写字中认识美汉字的起源是原始人的图画，从最早的表意符号到如今的象形、指事、会意、形声、转注、假借字，“图”依然是汉字学习最有效的资源之一，学生可以借助教科书中的插图为识字与写字搭建支架。