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摘要
基于"甘肃基础教育调查"两轮数据,对《中华人民共和国教师法》中关于该行业从业资格最低学历要求的规定对农村教师职初受教育水平的影响进行了评估。基于断点回归的研究结果发现:国家通过法律形式对各级各类教师职业资格条例的最低学历限定显著提高了此后入职的教师初始受教育年限。在《中华人民共和国教师法》生效当年,农村教师职初受教育年限实现了"跨越式"增长;此后一段时间内入职的新教师,其入职之初的最高学历水平所对应的受教育年限比此前同期增加了近一年。
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单位华中师范大学; 教育学院
