摘要

提问教学是新时期提高小学数学教学效率的重要方式,在应用过程中取得了不错的教学效果,但提问教学的实施过程仍有较大的优化空间,本文就对小学数学提问教学中存在的问题做出了分析,提出了一些发展策略。