我理想中的初中生物教学——浅谈十年课改过程中的生物教学经验

作者：章荣环

来源：考试周刊, 2019, (63): 183.

• 个体经验
• 生活实践
• 主体
• 概念

在义务教育阶段,生物学科想要打破不被学生和家长重视的僵局,首先要让学生从态度上有所转变,其次是教师的教学方式要有所转变,更重要的是生物教师要与时俱进,认真研究课改后的新教材,注重"概念"教学,力求在一个轻松的环境下,在兴趣的带领下,让学生自主掌握正确、精细的生物学知识。