“互联网+”背景下小学校本课程开发策略研究

作者：陈榕

来源：试题与研究, 2022, (16): 60-61.

• 小学
• 校本课程
• 互联网+
• 课程开发
• 策略

互联网时代的到来使得人们获取信息渠道更加多元，信息获取更加便利，而这也在一定程度上推动了教育的信息化变革，带动了教育形态的重塑。基于互联网+的时代背景去探讨小学校本课程开发建设问题也具有积极意义。我们也应看到校本课程建设在互联网+背景下获得了广泛的教育资源支持，也享受到了交互网络平台的应用便利，实现了数据分析和客观综合评价，增加了校本课程开发建设的深度与广度，推动了学生的全面发展。本文主要就互联网+背景下小学校本课程开发问题进行探讨，明确其开发建设的有效思路。