医学院校大学生分析化学实验知识认知情况调查

作者：杜娟; 陶然; 韩丽琴; 曹宏梅; 王宇茁; 姜涛; 邵弘; 杨颜泽

来源：教育现代化, 2018, 5(53): 328-330.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.53.117

• 医学院
• 分析化学
• 实验知识
• 认知

目的为了了解医学院校学生对分析化学实验知识的认知情况,探索实验教学改进对策,为理论和实验教师有针对性提供有力依据。方法由于分析化学实验开设期班相对较少,调查四个期班,每个期班随机调查20人,共80人,通过自填式问卷调查学生对仪器认知、操作技能、基本方法和安全防范等方面知识的认知情况。结果发放调查问卷80份,获得有效问卷78份,有效率为97.5%。学生对分析化学实验知识总体平均分为7.32±1.71,其中仪器认知的平均分为7.01±1.51、操作技能的平均分为7.26±1.60,而基本方法的平均分最低,为6.46±1.62;安全防范的平均分最高,为8.56±1.37。在四个方面认知均合格的人数为46人(58.97%),其中基本方法认知合格人数最少,为58人(74.36%);安全防范认知合格人数最多,为75人(96.15%)。结论学生对分析化学实验知识的认知情况中,基本方法方面认知最为薄弱,安全防范方面相对较好,教师应该加强学生对分析化学实验知识的教育和培训,以提高学生的分析化学知识水平,并改进教师在以后分析化学实验教学过程中对重点难点的把握。

• 单位
  吉林医药学院; 公共卫生学院