小学英语教学中群文阅读与主教材融合教学，为全面提升学生的英语素养开辟了新的路径，它不仅激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，也拓展学生思维。本文通过“依据单元主题，主旨深入融合”“寻找教学关联，无缝衔接融合”“基于文本序列，深入进阶融合”和“发现群文异同，主题深化融合”等策略，力争发挥群文阅读与主教材融合教学最大化效益，进而提升学生的英语阅读素养。
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