“一核七翼”混合教学模式的实践与改进——以《项目管理》课程为例

作者：刘陈姣; 寇燕

来源：贵州师范学院学报, 2023, 39(12): 71-79.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2023.12.007

• 高校
• 教学改革
• 混合模式
• 项目管理课程

教学改革的目的是为了提高教育质量和效果，以更好地满足学生和社会的需求。根据“一核七翼”混合教学模式的设计，将改良后的课程内涵、结构、思政，教学团队、流程、手段以及评价方式代入具体的教学实践，通过对课堂效果的观察，捕捉学生兴趣点；利用对课后作业的研判，了解学生对专业知识点的掌握情况；经过对期末考察的酌量，检测学生对专业知识体系的认知和了解程度。一方面，通过细节的归整形成数据化表征，用数据还原真相，对原有设计提出再次改良。另一方面，通过对部分项目经理进行访谈，对课程结构的顺序、关键点和关注重点进行调整，旨在设计出更为切合学生心理，促进课程学习效果的教学模式。

• 单位
  贵州师范学院