小学数学课堂中学具的巧妙运用

作者：吴金芳

来源：科普童话, 2020, (17): 38.

<正>数学作为小学阶段必修的课程,呈现出难懂、抽象的特点,但是对于小学生主要还停留在形象思维的阶段,也增加了学习数学的困难程度。为提升小学数学课堂的教学效果,数学教师要以小学生的思维特点为依据,对学具进行巧妙运用,实现数学知识实现形象化和直观化,提高学习效果。数学是一个具有抽象思维的学科,而对于小学生而言,由于年龄较小,且抽象思维较弱,因此,对数学的学习显得极为困难。另外,小学数学教学时间有限,若想有效掌握数学知识,数学教师必须采取有效的教学方式,提升学生的学习兴趣,提升学生对数学知识的掌握程度。学具作为一种教学手段,巧妙应用于小学数学课堂教学中具有较好的效果,