作为物理学科核心素养的要素之一,科学论证能力逐渐受到关注.但在常规物理课堂上,由于忽视寻找证据、评估证据、质疑证据的过程,很难达到培养学生科学论证能力的目标.因此,尝试以"电磁感应"主题内容为例,提出基于科学论证的课堂教学设计,促进概念进阶,深入科学本质,培养学生的科学思维.
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