宁夏特殊教育教师专业发展现状调查研究

作者：马芳

来源：时代教育(教育教学版), 2017, (09): 65-66.

• 特殊教育
• 特殊教育教师
• 专业发展

特教教师的专业化水平是特殊教育发展的基础,通过对宁夏特殊教育教师的专业化水平的调查与分析,结果显示宁夏特殊教育教师从整体看较为年轻,学历以大专为主,专业化程度尚不够高,专业知识需要进一步提升,特殊教育教师培训重视理论,培训内容缺乏针对性等问题比较突出。

• 单位
  教育科学学院; 宁夏师范学院