变“减法”为“加法”——“双减”政策下小学英语作业的优化设计

作者：刘同明

来源：安徽教育科研, 2022, (16): 47-124.

• “双减”
• 英语作业
• 优化设计

在竞争日益激烈的当今社会，家长们对于孩子的教育投入可谓不遗余力，整个教育界的“内卷”现象极为严重，给学生、家长及教师都带来了巨大的压力。针对这一形势，国家适时提出了“双减”政策，即减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构，帮助学生和家长减轻课业压力，让学生拥有更多全面发展的时间和空间。在这一政策的指导下，小学英语作业该如何布置，如何设计，才能在减轻学生作业负担的同时实现最大的学习效率是一个值得思考和探讨的话题。本文将从当前英语作业设计中存在的问题出发，探讨优化作业设计的方法策略。