摘要

本文通过对国内高校图书馆开展新生入馆教育方式和内容的调研,对比分析了几个有代表性的国内高校馆新生入馆教育,归纳总结了高校图书馆开展新生入馆教育的几种基本模式,并对我国高校图书馆新生入馆教育提出了几条可行的改进思路。