基于翻转课堂的实习护生手术室护理临床教学初探

作者：文方; 张兰; 李杰; 孙文丽

来源：中国妇幼健康研究, 2016, S1: 152-153.

• 翻转课堂
• 手术室护理教学
• 实习护生

目的:探讨翻转课堂教学法对实习护生进行手术室护理临床教学的作用,以提高手术室护理临床教学的质量。方方方法法法:::在对实习护生进行手术室护理临床教学中,120位实习护生随机分为观察组及对照组,观察组采用翻转课堂教学方法授课,对照组采用传统教学方法授课,授课后通过考核,分析两组学习成绩的差异,通过问卷调查反馈翻转课堂教学的效果。结果::与传统教学法相比,翻转课堂教学更受实习护生的欢迎,观察组平均成绩(85.2±4.3)分,对照组平均成绩(81.5±6.2)分,差异有统计学意义(P≤0.05);实习护生对翻转课堂教学满意率在89%以上。结论:翻转课堂教学法更适合对实习护生进行手术室护理临床教学,可以提高教学质量。

• 单位
  绵阳市中心医院