<正>1949年,中国刚刚从战乱年代走向和平,各行各业都面临着新的选择。学校教育这个千百年来无法回避的话题,自然成为新政权要认真对待的问题。1949年到1952年,新中国中小学教科书处于过渡期,这一时期有三个基本特点:一是没有真正意义上的全国通用的教科书;二是各地以大行政区为单位使用教科书;三是中央主管部门规定各地使用教科书的范围。在当时特殊的条件下,很难马上编写出适合全国通用的教科书,这就使教科书的选择和使用变得十分特殊。
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