在基础教育阶段,小学数学是难度较大的一个学习科目,同样是小学的核心科目,而教师则需要在教学过程中,积极为学生降低理解的难度。其目的在于通过长期的专业训练,让学习能逐步具备数学思维,并利用这种数学思维学习和认知新的数学知识。本文将以培养学生的数学思维为主题,从学生思维能力的提升、教学环境的创造和强化数学知识与生活之间的联系三个方面围绕学生的数学思维的培养进行系统论述。
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