浅谈高中生的学术专著类整本书阅读——以《谈美书简》为例

作者：姚维勤

来源：课外语文, 2019, (12): 5-6.

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学术专著类的整本书阅读相比文学类整本书阅读,有难度也有高度,需要突破对专著的敬畏,略过其枯燥的一面,探求书中有意义、更鲜活的东西,从而让阅读变得真正有意义。而假期中互联网状态下的师生隔空阅读模式又不同于课堂内师生面对面直接交流的阅读模式,对于阅读进程的掌控、阅读问题的呈现、阅读成果的展示等都需要用心谋划,从而让阅读落在实处。