<正>农村班主任是农村学校班级建设的首要负责人,是乡村儿童成长的人生导师,也是提升乡村教育质量、推进乡村教育公平的关键参与者。农村班主任的专业成长是提升乡村教育质量的关键因素。当前,农村学校班主任正在理想信念、专业培养以及思想等几个维度面临着深层困局。为此,应从农村教育生态修复、教师教育以及自我研修三个方面,为农村班主任走出困局构建合理的破解机制。一、农村教育生态修复首先,乡村学校的管理经常面临资源缺乏、师资不足等
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