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摘要
受到传统的教育方式、教育理念的限制，我国高等院校在应用型人才培养方面往往存在定位偏差、质量不足等多种问题，培养的应用型人才不能很好的满足社会需求，出现需求与实际脱钩的现象。高等院校是应用型人才培养的重要渠道，特别是智慧教育时代的到来，为高校应用型人才培养质量的提升带来了新的发展机遇与新的发展平台。在智慧教育时代下，高校的应用型人才培养目标不仅仅是培养出擅长学习理论知识的理论型人才，应逐渐凸显学生的主体地位，培养个性化、创新性的高精尖应用型人才。随着智能化技术与高校应用型人才培养的深度融合，未来高校的应用型人才的教育将会是智慧化的高等教育，其将会更好地借助于智能化技术，重构高等教育应用型人才培养生态，最终在高校打造能够实现智慧化、个性化以及实现终身化的应用型高等教育人才培养模式。而且伴随着智慧教育时代的到来，我国高校在应用型人才培养方面能否推进智慧化教学方式，已经成为能否提升应用型人才培养质量的关键之所在。可以说，智慧教育不仅指的是一种时代，更是一种全新的教育理念，更加强调以学生为中心、教学资源的拓展升级以及更加强调帮助学生全面的发展。因此，在智慧教育时代，高校要加快教学模式创新：一是教学理念设计方面，做到守正基础上的创新，弘扬工匠精神，坚持以人为本，注重学生的自由全面发展；二是教学资源设计方面，要融合多渠道的教学内容，打造共享的智慧教学资源，建立智慧教学资源平台；三是教学体系设计方面，要建立智慧教育体系，推行智慧教育方法，建设智慧教师队伍。积极推进高校智慧化应用型人才的培养，实现在智慧教育时代应用型人才培养的目标。
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单位四川轻化工大学
