人工智能、大数据、云计算等新兴技术推动了教育技术的变革，MOOC、微课、翻转课堂等新的教学模式应运而生。以“金属材料综合实验”课程为例，以提升学生的应用能力、思辨能力和创新能力为教学目标，尝试将微课、翻转课堂融合并应用于一线教学，从课程内容优选、教学形式设计与实施、课程考核方式、教学质量评估与持续改进四个方面进行思考，提出优选课程内容的方法，分析开展微课、翻转课堂混合式教学的可能性，探讨注重过程评价的课程考核方式，介绍了金属材料综合实验课程教学实践经验。
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