在小学数学课堂教学活动中可以发现，部分学生存在学习热情不高、学习基础差的问题。为了解决这一问题，提升学生的数学学习兴趣，本文以小学数学学困生的成因及帮扶转化方法为研究对象，对影响学生数学学习的因素进行了分析，对如何解决这一问题、提升学生学习热情提出了几点建议，希望为相关人士提供参考。
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