促进高中生物概念教学的有效策略——以“物质跨膜运输的方式”概念教学为例

作者：郑晓明

来源：试题与研究, 2020, (08): 15.

• 概念教学
• 策略
• 有效

本文以"物质跨膜运输的方式"概念教学为例,在教学实践的基础上,总结在新课程标准背景下,从学情分析、图表利用、动画视频、模型的构建等方面,对如何进行有效的概念教学谈谈一些方法和体会。