摘要

随着体育课程改革不断深入,一体化进程从理论走向实践,幸福体育课程模式下的幸福体育课堂研究,显得尤为重要。本文基于一体化专题研究,辩析幸福体育课堂与传统体育的内涵之异同、迭代之变化,明析幸福体育课堂的优点,探索指向幸福体育课堂实施的方向与路径,为有效实施幸福体育课堂奠定基础。