在幼儿美术教学活动中,教师和幼儿作为活动的主要参与者,只有彼此产生多次沟通才能使美术活动得以有效开展。该文探讨教师在幼儿美术活动观察和创意引导环节进行示范讲解、与幼儿进行实质性引导和交流、对幼儿作品进行正确评价和恰当处理等方面,总结了实现幼儿美术教学活动目标和预期效果的要点。
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