唤醒主体意识,构建灵动的小学语文课堂

作者：胡洋

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(09): 124.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.09.100

• 语文教学
• 主体意识
• 灵动课堂

学生是学习活动的主人,是教学双边活动的主体。打造灵动高效的语文课堂,绝不能忽视学生的主体地位,否则无异于舍本逐末,缘木求鱼。如何最大限度地唤醒学生的主体意识,激活学生的学习自主性,对我们广大语文教师而言,不仅是考量我们的教学艺术,更是高效课堂的必需。

• 单位
  淮阴师范学院