摘要

在深度课改的背景下,发展学生数学思维越来越受到一线教师和研究者的重视,成为培育学生数学核心素养的重要抓手。所以,在小学数学教学中,教师既要夯实学生的数学基础,更要培养其数学思维。基于这样的认识,教师必须运用丰富巧妙的教学方法,创设真实生动的学习情境,在共同体学习活动中不断发展学生的数学思维。