借力有效提问 推进深度阅读——以统编版三年级下册《荷花》一课教学为例

作者：陈琳

来源：课外语文, 2021, (22): 86-87.

• 有效提问
• 语文要素
• 深度阅读

阅读教学中,教师有效的提问策略,促使学生深入阅读文本,从而达到提升学生语文素养的目标。基于统编教材编排特点,聚焦大单元语文要素,探讨有效提问模式,从而推动单元教学整合、落实语言文字运用、发展学生思维品质,形成深度阅读教学样态。