<正>长期以来,小学各学科课程结构比较单一,未能形成有机整体。不少教师在数学教学中,仅仅是传授数学学科的知识,而不能渗透其他学科的教学,学科本位的思想比较严重。对于学生而言,各学科知识的融合更有利于他们综合素质的发展。其实,数学与其他学科教学融合有很大的意义:从学生层面上来讲,
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