教育公平的“德国模式”研究

作者：陈莹

来源：比较教育研究, 2020, 42(10): 34-42.

• 德国
• 教育公平
• 职业教育
• 高等教育
• 双元制高等教育

长期以来,德国职业教育与高等教育分属两套截然不同的体系,处于严格分离的状态,并在很大程度上实现了教育阶层和社会阶层的复制。在这种情况下,职业教育与高等教育的融通成为推动教育公平的根本举措。随着工业4.0和数字经济的发展,随着系列政策的出台,企业和高校等重要利益相关者的立场发生变化,德国教育公平问题的解决迎来崭新局面。通过"第三条道路"的开拓,德国职业教育与高等教育初步实现贯通。"第三条道路"提供了民众向上流动的可能,实现了制度上的公平。通过"双元制高等教育"等办学模式的打造,德国职业教育与高等教育逐步走向融合。融合形式考虑了教育选择的影响机制,打造了实质性的公平。

• 单位
  上海师范大学; 机电工程学院