把握“独二代”学生个性 增强低年级班级凝聚力

作者：缪依

来源：基础教育研究, 2018, (13): 73-74.

• 独二代
• 自我意识
• 阳光情怀
• 综合素养
• 凝聚力

在计划教育的深远影响之下,当今社会的"独二代"数量急速增长,甚至已成为校园的主体。文章分析"独二代"的个性特点,从低年级"独二代"学生的个性特征与自我意识着手,结合阳光情怀教育,探索如何正确引导"独二代"学生的思维模式及行为习惯,培养"独二代"学生的综合素养,增强班级的凝聚力。