教育叙事视域下精准资助对建档立卡生学业发展影响的研究

作者：李燕燕

来源：安徽电子信息职业技术学院学报, 2018, 17(01): 95-98.

• 教育叙事
• 精准资助
• 建档立卡生
• 学业发展

以教育叙事为视角,采用质的研究方法,通过对50名建档立卡家庭学生的访谈,研究发现不同类型建档立卡生的受助思想呈现出较大差异分析。要让资助起到更好的激励与引导作用,必须在保障家庭经济困难学生基本生活的基础上,构建受助学生学业发展和能力提升的全方位资助育人的发展性资助模式。

• 单位
  商洛学院