动之以情·晓之以理·导之以行

作者：周成; 钱晶晶

来源：班主任之友(小学版), 2020, (11): 56-57.

<正>首先,我需要声明,于本文中,我们不过多纠缠于"早恋"的创新类的理解或者一些另类表述,诸如"早恋"应该表述为"朦胧感情",或者"知道恋了就不早了"。我们这里说的学生"早恋"问题,主要指从案例中表现出的中学阶段学生客观存在的恋爱心理以及行为。