校本化建设高中数学课程的思考与实践

作者：鲁小凡

来源：课程教育研究, 2019, (07): 113-114.

• 校本化
• 数学课程
• 设计

数学课程是培养学生核心素素养重要平台,体现学科育人的特殊价值。整体把我握数学课程的知识、方法、问题解决、思维等元素,从课程育人目标、课程框架、课程知识图谱等设计校本化的数学课程体系,同时考虑校本特色融入到课程体系中,从更宽的视野思考、实践数学课程的教与学,让学生的数学核心素养的培养可视化、具体化,真实体现数学课程的育人价值。