我国的戏曲发展源远流长,地方剧种不胜枚举。文章以广东潮汕地区的戏曲—潮剧为研究对象,站在潮剧艺术传承与学校音乐教育的角度,探究潮剧进入中小学音乐课堂对潮剧保护传承、学生的文化价值观构建以及美育方面的作用和意义,并根据潮剧进入中小学音乐课堂的现状调查与存在问题提出相应的教学方式。
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