“五育融合”课堂教学是新时代教育新任务，初中英语阅读课是培养学生英语学科核心素养的重要课型，本文从教学策略入手，结合一节具体阅读课的剖析，探讨初中英语阅读课型如何开展“五育融合”，从而实现学科教学和学科育人的同向同行。
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