数的计算,无论是在学生现实生活中,还是在后续学习中,甚至是在未来工作中,都是应该重点掌握的基本能力。小学低年级的数学计算教学看似简单,实则蕴涵着丰富的数学思想、数学方法。本文对低段小学生计算中存在的问题及成因进行了剖析,并根据自己的教学实践经验,对重视操练,提高心算能力;加强数数训练,熟悉数列;建立初步的数量关系;删简留难,教学生做"减法";重拾听算练习,夯实计算能力等有效方法进行了阐述。
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