优化小班“娃娃家”游戏之策略研究

作者：孙琦

来源：辽宁教育, 2021, (02): 79-81.

• 优化
• 小班幼儿
• 游戏指导

从小班幼儿心理发展的年龄特征出发,发现在"娃娃家"游戏过程中出现的问题,可通过营造温馨的游戏环境、提供适宜的游戏操作材料、开展主题性的游戏活动、运用多种形式的游戏指导、多样化的评价方式等策略去解决,让幼儿在"娃娃家"游戏过程中再现生活情景,丰富生活经验,学会与人交往,促进其社会性和情感的发展。