我国高等职业教育从20世纪80年代初期在国内各地短期职业大学兴起,现已成为我国高等教育的重要分支,为社会建设培养部分专业技能人才。高职学生的年龄一般在18～20岁,是"三观"形成的关键时期。然而在外来因素及自身条件的影响下,高职学生呈现出除青年学生共性心理外独有的一些心理特征。对高职新生的心理特点进行分析,探索与交流第二课堂心理活动的开展。
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