搭建习作支架，让“静态”习作知识可操作——“单元习作练课堂”之靶心性训练策略谈

作者：汪云洁

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2022, (07): 36-39.

• “单元习作练课堂”
• 靶心性训练
• 习作支架
• 习作导写

靶心性训练需要精准开发习作任务中的核心知识，把教学力量瞄准学生习作的“盲区”,直击习作知识“靶心”,帮助学生顺利完成习作任务。靶心性训练的基本思路是：立足差异，明确习作基点；提供支架，突破习作难点；靶向练写，升格习作能力。