挖掘文本情趣,提高课堂实效

作者：曹芳

来源：小学教学参考, 2018, (31): 43.

• 文本情趣
• 课堂实效
• 理趣

阅读教学应开掘教材文本所蕴藏的情趣,引领学生进入好学、乐学和善学的境界中,使他们获得语文素养和人文素养的提高。在课堂教学中,教师要注重挖掘作者所表达的情感,激发学生的情感,引导他们悦纳文本的理趣,使学生获得深度的情感体验,从而真正促进学生核心能力的发展。