摘要

教师在小学语文教学中引入链接生活经验的情境任务,能激发学生开展随文练笔的内驱力,让训练有方向,让表达有依托,从而让学生的写作能力得到提升。文章以记叙、写景、说明三种类型的文章为例,具体阐述如何利用情境任务开展高效的随文练笔指导。