由于中学阶段学生所学知识有限、数学能力不足,大多数教材只是用近似条件简单地分析了干涉条纹等间距分布,不仅未细说为何可以作这样的近似处理,也并未对实验中的某些现象作出解释说明,造成部分学生较大的困惑.现利用不同方法处理,借助C++程序,直观地解释了这些中学阶段没能解释的现象.
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