我校诊断学教学团队在疫情期间进行了为期5个月的诊断学线上教学活动,结合课程特点进行线上教学的不断探索,积极组织利用和开发各种教学资源,创新教学手段,充分调动学生学习积极性,不断调整教学模式,并在教学中以"最美逆行者"为切入点,关注学生职业素养的培养及中医药文化的渗透,努力让学生成长为德才兼备的医学生。
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