基于变异理论的高中化学键概念教学研究

作者：邱思榕

来源：福建基础教育研究, 2023, (05): 117-119.

• 变异理论
• 高中化学键
• 概念教学
• 教学设计

变异理论认为学习源于变异。文章以化学键概念教学为例探讨变异理论在化学课堂教学中的应用，引导学生在不同概念的区分、对比中掌握概念的实质，从中掌握普遍规律，发展学科思维，实现概念教学的正向迁移，提升学生的思维品质，进而培养学生的学科核心素养。