西藏偏远农牧民区学生英语成绩偏低——学习策略调查与反思

作者：周转定

来源：校园英语, 2018, (46): 84-85.

• 西藏偏远农牧民区
• 学习成绩偏低
• 调查与分析
• 策略与建议

西藏偏远农牧民区学生英语学习的现状如下:农牧民区学生不能有效地使用策略组合进行学习,成绩偏低。其反思是:农牧民区学校应充分利用现有教学环境,加强策略培训,强化学生策略意识,发挥管理策略的作用,优化学生的自我效能。