自“双减”政策提出以来，初中阶段的数学教学经历了全面改革，教师对课后作业进行优化设计，减少作业总量，降低重复训练类作业，增加探究性作业、实践类作业、分层作业.课后作业是课堂教学的有效延伸，教师需要抓好课后作业的内容、形式，在作业布置上进行创新，充分发挥数学作业的功效.本文中立足于“双减”背景，从初中数学作业布置出发，阐述“双减”政策对初中数学作业设计的影响，提出数学作业设计和布置的策略.
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