基于微知识单元的对分课堂在工程数学教学中的探究

作者：刘素兵; 赵志辉; 彭司萍; 王乐

来源：科技风, 2022, (06): 108-110.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202206035

• 对分课堂
• 微知识单元
• 雨课堂
• 工程数学
• 教学研究

工程数学课程的传统课堂教学学生被动学习、缺少参与感，未能发挥学生主体作用，能力素养发展不够。对分课堂融合了讲授法和讨论法，更适合学情。利用智慧教学平台雨课堂，开展基于微知识单元的对分课堂教学，以最大程度促进学生主动式学习为目标，为工程数学课堂教学提供新思路。