小学是学生教育工作的基础阶段,而小学生对外部世界的认识与探索刚刚起步,学生们很难有效判断和甄别周围环境是否适合他们的成长,互联网的高速发展导致学生们面临着更加复杂多样的信息来源,德育教育面临着巨大压力,另外一方面很多学生受到内外部因素的综合作用而出现了心理健康问题,这些都导致学生成长面临着严峻挑战。本次研究结合小学教育的实际情况,对德育教育和心理健康教育的整合展开分析思考。
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