实验教学与实践教育是工程教育的必备环节,是培养本科生实现培养目标必须的教学过程。通过项目教学让学生用不等精度测量法测量"自制四端低值电阻";采用加权平均法,给出测量结果及其不确定度。以实际项目"自制四端低值电阻测量结果的不确定度评定"为背景,将实践教学结合起来,培养学生的工程实践能力,通过实际问题来深刻理解和运用所学知识。
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