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摘要
义务教育阶段的小学数学应该突出体现基础性、普遍性和发展性,让数学面向全体学生,让不同的人在数学上得到全面的发展。本文认为当前小学数学教学中存在的突出问题为教学模式传统,学生兴趣不高;教学方法新颖性不强,学生主动参与课堂活动的意识不强;教育教学脱离学生的日常生活,导致他们解决现实问题的能力不足,同时教育教学评价机制落后也影响了学生的全面发展。在小学数学教育教学中,教师要结合班级学生的年龄段特征和数学学情,创新教学模式,提升素质教育在课堂教学中的比重,将情境教学、小组合作教学等新型教学方法融入课堂中,提高学生的学习积极性。数学教学要与学生的日常生活相互联系,让他们尝试用数学知识解决现实问题,提高动手能力,同时教师要创新评价体系,对学生实施多元化评价,挖掘他们身上的数学潜力,提高基于核心素养下的数学能力。
